Есть установки!! В памяти человека, на которых держится вся умственная деятельность мозга. Таких установок не может быть много. В противном случае формируется личность «робот-зомби», лакомый кусок для религии. Вспоминаю, недобрым словом, систему образования, где вся физика, химия и частично астрономия преподносится ученикам в виде математических установок. Что – же так необходимо выработать, а затем использовать для развития функциональных возможностей мозга. Наблюдательность, особая наблюдательность за тем, что спрятано за обозначением «энергия». Привожу пример: каждый назовёт простейшие виды движений и объяснит, при помощи чего они передаются, вопрос, почему возникает то, а не иное движение, остаётся без ответа. Объясните сами себе, почему увеличивается объём, пре сгорание топлива в двигателе машины. Найдите в своей памяти наглядное подтверждение ваших предположений. При помощи составленной вами программы преобразования видов движений нарисуйте схему воздействий движений друг на друга. Мне хотелось показать возможности натуралистической логики. А натуралистическая логика способна показать не только почему, но и как всё происходит. Рассматриваем движение в виде вращения. В памяти находим картинку, уходящей в трубу воды из ёмкости (раковины, ванны, сепаратора) и так далее, где вода, перед уходом в трубу, закручивается в виде воронки. Важная установка: пре уменьшение объёма, подвижные элементы среды, преобразуют воздействующую силу во вращательное движение. То есть природа показывает нам два способа накопления вращательного движения. Первый способ: увеличить давление на (среду, объект, элемент) при помощи других движений данной среды, или при помощи движений элементов другой среды. Второй способ: снизить давление внутри среды, преобразованием собственных вращательных движений её элементов в волны или поступательное движение более мелких составляющих этот элемент. В реальности постоянную работу может обеспечить только их совместное применение. Вот почему до сих пор не создан термоядерный реактор.А теперь мой образный пример процесса горения. Перед вами улица с односторонним движением автомобилей, непрерывный поток машин, со двора, без тормозов выкатывается строительная техника, череда столкновений пока весь транспорт не превращается в хлам. Как вы понимаете объём элементов хлама, в этом месте, возрастает многократно, он начинает давить на стены домов. Горение: пример направленного, бокового воздействия, на вращающиеся элементы среды. Испарение. Программа: давление на среду извне – уменьшение объёма её контактных элементов – увеличение их вращения – отталкивание – увеличение объёма пре их смещение - столкновение с другими элементами – преобразование вращения в волны как проявление этого, появление выталкивающей силы в другую среду. Сокращённый вариант программы: кто зажигает в настоящее время звёзды. Воздействие волн фотонной среды на пыле - газовое облако запускает процесс перемещения элементов как при испарении, воздействие разогретой составляющей на холодную часть облака вызывает спазм этой части. В результате образуется воронка, состоящая из двух потоков облака (холодного и горячего). Взаимное проникновение элементов под воздействием внешнего давления (холодный плюс горячий элемент) как результат схлопывание, сотрясение, в виде волн окружающей среды. Звезда зажглась.